八维学院紧跟国家方向提升全民数字素养

　　数字技术在我国，已经发展多年并取得了突破性的进展，数字化也已经成为社会发展的重要特征。可以说，当下与“数字”相关的关键词屡见不鲜，但对于一些学生和家长来讲，是否要选择与“数字”相关的专业和岗位仍然有疑问。

　　消费方面：数字技术有效连接需求端与供给端，商家借助大数据技术抓取新型消费市场数据，根据消费者画像实现供需精准对接。线上购物为消费者提供了便捷、高效的购买渠道。

　　生活方面：存取便捷的快递柜、智能纸类回收箱、饮料瓶子回收机等，背后也是数字技术在作支撑。

　　物联网技术的应用可以帮助农民实时监测农田的情况，提高农作物的产量和质量。学生学习方面，网课、远程教学成为新教学形态。教师通过应用数字技术更好的传授知识。

　　可以说，我们正在享受数字技术带来的便利。而我们也只有不断地提高自己的数字素养，更好地参与到数字应用场景中去，才能获得数字技术带来的更大加持。

　　八维学院紧随时代发展，开展数字人才培养达28年，陆续开设了“十五大专业”，包括人工智能、物联网、大数据、云计算、传媒等专业。主张创新教育模式，从兴趣出发，让想从事数字工作的年轻人有更多的选择。

　　八维学院通过深入调研发现：多年来，招聘市场对数字人才的要求越来越高，尤其是对精通数字技术的复合型人才需求量会大大增加。所以，八维学院在发展中，始终将“紧跟市场发展”作为教学创新、课程研发的主要理念，配合创新教育模式形成了“以市场需求为导向，以岗位要求为标准，以优质就业为目标”的课程体系开发原则。

　　2024年“20.0课程体系”上线，与八维学院众多专业结合，制定了数字领域高技能人才培育计划，构建多层次的“数字工匠”人才培育体系。建立学习激励机制，增强学生学习的主动性和积极性，优化各专业职业技能等级标准，完善人才评价体系，更好地为企业输送人才。

　　此外，八维学院创新教学模式贯彻始终，“产教融合”、“校企合作”、“学生自主管理”、“单科精进，串行排课”等模式让学生综合发展，不断增强“软实力”。

　　八维学院“实训项目库”以国家政策、行业技术、社会应用为出发点，将数字技术与实际问题相结合，不断缩小理论知识与技术实际应用之间的距离，形成标准化教学模式，系统培养数字人才，提高学生数字实战能力。

　　数字化时代，技术日新月异。未来每个人，都需要不断加强数字技能的学习，提升数字素养，懂得驾驭新技术、新知识，让自己紧跟时代的洪流，乘势而起，一飞冲天！