八维教育培训学校文化加技能培养模式打造职业教育人才

在过去的几年中，职业教育在部分家长的心中并不被认同，根本原因，不是职业教育本身的层次属性，而是人才培养目标定位与实际培养成效之间出现了较大的差异性。

也就是说，职业教育技术、技能型人才的培养目标及成果，并没有真正展现在大众面前，这自然就得不到正面的肯定。

职业教育是什么？是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。毕业生既然是具备技术技能型特点，这种特点就应该直接体现在岗位工作中，无需再通过入职后长时期的培训，慢慢地把他们的技能挖掘出来。

所以，现阶段的职业教育就是要从培养学生的真本事入手，加大产教融合，从根本上了解企业的用人需求。

从政策来看，未来职业教育学生将有更多的可能。中职教育是学生步入职业教育的第一个环节，随后会进入到高职再到大学，职业教育的学生会迎来多元化升学，为未来进入企业后的职业发展奠定良好基础。

有了技能又有了文化，职业教育就不可能成为终点，从这几年的北京八维教育培训学校的教学成果中我们就可见一二。

经过27年的不断探索，北京八维教育培训学校已经形成了文化+技能的“两专多能”的复合型人才培养理念，北京八维教育培训学校的π型、T型、I型人才培养方案打通了职业教育升学通道，将“文化+专业技能”课程作为主要教学方式，也作为人才培养的重要手段，给予了学生技能的同时也带来了更多可能。

在北京八维教育培训学校有这样的学习理念“知识很简单、学习很快乐、潜力无极限”。在北京八维教育培训学校，每个学生的学习都是从基础开始，从简单入手，一步步在同学们的脑海中堆砌出知识的摩天大楼。

可以说，北京八维教育培训学校在以促进就业为导向的同时还兼顾着升学，在学习基本文化知识的基础上，强调技术技能的培养，使学生成为全面发展的复合型人才。

学校选得对，成才的可能就加倍！北京八维教育培训学校的教育不只是从技能单方面培养学生，同样注重学生的综合素质，通过耐心的帮扶、方法的给予、质量的监督、环境的熏陶从内到外给予学生教育！

北京八维教育培训学校经过27年的发展，已经形成了成熟的教学、就业体系，当前，职业教育人才大势所趋，而自带职业属性的职业教育自然就成了最好的选择。