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宿迁八维教育:孩子进入职教后,能学会一项安身立命的技能吗?

发布时间:2024-10-16 点击:472

入学职教后,家长最担心的问题便是能不能学会一项足以安身立命的技能?许多父母自己可能并不了解互联网技术,也不知道孩子学习中会遇到什么问题,哪些是一定要会的?哪些是最少需要掌握的知识? 应该怎么学更好?

更重要的是,学生并没有实际工作经验。古人有句话说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

那这些问题学校是怎么来解决的呢?

八维教育深知只学理论不够的,为此,八维在教学期间开展了“校企合作”的教学模式。

“校企合作”模式是什么呢?让我们通过一个项目从开始到完成的整个过程来看。

成立小组,形成提案

学生升入实训阶段后,首先以4-5人为单位进行分组,每组选出相应的管理者、交互、产品、设计及用户研究人员,进一步明确组内每位学生的分工和职责,然后组内确定项目名称和项目目标。在这个过程中,项目经理不会主动跟学生设定目标,而是让组内的学生针对整个行业的发展,自己选择应该做哪类项目,进而形成一个提案。

运用SWOT,进行产品分析

SWOT是经典的战略分析工具,由四个英文单词S(Strengths)优势、W(Weaknesses)劣势、O(Opportunities)机会、T(Threats)威胁组成。通过SWOT分析,可以帮助学生把资源和行动聚集在自己的强项和有最多机会的地方,从而制定出相应的发展战略、计划以及对策等。

确定项目分类和目标

通过对整个行业的发展态势进行分析,确定项目分类和目标,比如对手机应用下载量排名前100位进行分析,哪些品类是综合占比最高的,哪些品类最容易被用户接受,综合对比后产出数据分析,然后选择所做项目的标准和分类。

师生讨论,完成项目

项目确定完之后,在完成的过程中,学生会遇到各种各样的问题,那具体怎么解决呢?首先提出问题后,先由组内共同商讨解决,解决完后跟项目经理进行报备,比如这个问题目前的综合思考是怎样的,这样是否成立等。然后项目经理会结合整个行业的发展、整个行业的战略部署,综合给学生一个相对而言比较符合行业发展的答案。

这样的教学模式,增加了项目实训的磨练,让学生积累了相当丰富的工作经验,才能给自己的未来就业发展创造了不可多得的“薪”机! 


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