八维教育职业培训为学子拓宽就业渠道开展多样化教学

　　近期，由于就业压力大，加上就业市场存在结构失衡，导致越来越多大学生毕业后选择进入职业学校学习。一方面，职业学校除了理论知识外，更加注重实践技能的培养。另一方面，就业市场存在巨大技能人才缺口，尤其是高技能人才。当技能成为职场竞争的筹码和晋升法宝，高校毕业生积极投身职校学习也就更加符合当下发展趋势。

　　事实上，能决定教育价值的不再只是学历，而是能否让所学知识有用武之地，能否满足个人长期发展需求。因此，选择职业学校学习并非无奈之选，而是为自己拓宽就业渠道，另辟蹊径一样能成功。

　　八维教育专注提升学生职业技能已有二十八年时间，通过挖潜能、找定位、发展特长等方式，有针对性地开展多样化教学。帮助学生锻造“硬实力、软实力、巧实力”。

　　八维教育将新技术、新模式融入到教学当中，形成符合八维学习发展的新教育、教学体系，严格按照“以市场需求为导向，以岗位要求为标准，以优质就业为目标”的课程体系开发原则，进行课程内容的研发、更新。

　　八维教育为了帮助学生扎实技能、优质就业，在创校之初就将矛头直指市场供需与教育匹配问题，从结果倒推过程，将最终实现高质量就业目标拆解，并分解到教学任务中，深度培养学生学习能力，保持技术前沿，紧随时代发展；在学习中重视技术实训，让学生发现问题、解决问题、举一反三；课程围绕“三大实力”展开，培养硬实力锻造硬技能，培养软实力提升综合素质，培养巧实力强化优势，弥补劣势等。

　　硬实力。在专业建设上，注重与头部企业、行业专家的沟通交流，注重专业技术前沿性；实训上，不断完善、更新项目实训库，拓展实训项目的种类，使学生在项目中完成知识及工作流程的梳理。教学上，采用“单科精进、串行排课”的模式。在教学周期内，保证学生能够将时间、精力都专注在一门学科上，反复强化；其次，通过日考、周考、月考，“日清日结”、“周清周结”、“月清月结”，确保学生实现学习目标。

　　软实力。“学生自主管理模式”，使学生具备“带领团队达成目标”的企业管理能力。通过“四会”：目标誓师大会，让学生树立目标意识；日PK，让学生形成竞争意识；日讲评，训练学生沟通表达能力；干部月度述职，让学生具备承办会议能力；文化素教课程，通过文化培训，让学生走进八维成人成才。

　　巧实力。在就业上帮助学生勇闯三关：简历关，教会学生如何写简历，从而能收到更多面试邀约；面试关，模拟面试真实场景，让学生对企业常见面试问题自如应答；项目答辩关，讲出实训项目核心点，提升学生综合素质和竞争能力等。