教育部撤销和增设了这些专业，“高学历穷人”的突围方向在哪里？

　　最近，众多高校发生了“地震”，不少学生纷纷留言母校“为什么我的专业没有了”、“没想到我是XX专业的最后一届学生”......

　　原来，教育部日前公布了2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，根据高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果，共撤销518个本科专业，新增了37个专业。

　　历史新高!高校撤销518个专业

　　出于高等教育事业发展的需要，高校专业撤销、合并的情况时有发生。毕竟社会是不断发展的，知识更新迅速，技术迭代频繁，新的专业领域陆续出现，相应的新学科就要设立，就像近年来火热的人工智能、物联网，吸引了众多高校纷纷开设。

　　与此同时，高校里有的专业已经“老了”，不再满足社会人才需求方向，不符合本校发展需要，或者说在专业评估中不合格，那么就要面临着被撤销。

　　从过去十年的高校专业撤销情况看，这项数据一直在稳步上升：2010年高校撤销专业不足100个，到2020年，这一指标继续突破500大关，共撤销了518个。在这些被撤销的高校专业中，既有像中国人民大学这样的部属重点高校，也有像唐山师范学院这样的地方高校。

　　新增37个专业

　　一增一减背后的原因不言自明

　　如果我们对比一下此次撤销和新增专业两份名单，就会发现大部分新增的专业与智能、大数据等计算机技术相关，这些领域都有着无限美好的前景。新增专业是高校与时俱进的表现，这些专业往往是符合了当下科技发展、社会经济发展以及文化艺术发展的需要。

　　而被撤销的专业不外乎两大原因：

　　1.就业问题。供求市场以及人才过剩原因导致有些专业就业难，比如服装与服饰设计、公共事业管理等。就业难势必影响报考人数，学生越来越少，专业也就没了存在的必要。

　　2.学科知识较落后，且同类专业重合相似度高。很多专业具有很高的相似度，虽然学生报考人数攀升，但是一方面带来的高校资源紧张，另一方面这些学科的知识落后于时代发展，教学质量无法跟上岗位需求，课程内容不达标、不过硬。

　　从这“一增一减”的落差对比中，我们就能发现谁是时代的“香饽饽”，明白就业才是考量专业选择的根本因素。

　　来八维强技能助你摆脱“高学历穷人”

　　有人开玩笑称:改革开放四十年来，贬值最快的除了通货膨胀下的钞票外，大概就是大学学历了。

　　高校的扩招，让许多专业的学生陷入就业难、职场没发展的困惑中。就在这些就业前景茫然的专业里，大部分普校学生走出校门，在市场转一圈都会发现：自己所学基本无用，市场要的不会，自己又无特长。被社会“毒打”的痛苦，是大部分应届生的体验。于是，我们现在出现了很尴尬的群体“高学历穷人”，他们出自大学高校，但是薪资水平很低，甚至不如低学历的。原来，收入水平从来不由学历决定，而是靠能力、靠市场的需求和价值来决定。

　　八维，以互联网、信息技术为主要学科的职业教育，恰是发扬了自己的特色和专长，做到了“产教融合”，在专业设置上更是以市场需求为导向，以岗位要求为标准，故而专业的技能性、针对性是很强的。那么在就业方面，也就做到了精准性，让学生满足行业岗位的用人需求，使学生能够发挥所学技能创造价值，真正成为应用型高新技术人才。

　　八维不仅在专业学科上，先于众多高校开设，而且做到了与市场、企业的结合，形成了全面的教学内容、完备的教学体系，让学生凭着“绿牌专业”的优势，拥有更多的就业机会;同时，八维的教学质量，让学生具备了强大的硬实力、软实力、巧实力，从而更能凸显出过人的专业能力、职业素养。

　　如今，越来越多的高校毕业生前来八维求学充电，其中还不乏研究生和海归。他们通过八维强化技能，镀金打磨，收获了更好的工作、更高的薪资、更广阔的发展平台。

　　专业的增减、学历的贬值，都指明了重视基础教育和职业培训，将是未来的方向。而八维，就是解决当下“高学历穷人”这类问题的答案!