八维教育培训学校教育模式助力数字化技术人才

　　当前，随着数字智能化、数字化的方向发展，数字智能化已渐渐走进我们的视野中，在《数字孪生——5G时代的重要应用场景》这本书中是这样定义的：“数字孪生”是指针对物理世界中的物体，通过数字化的手段构建一个在数字世界中一模一样的实体，借此来实现对物理实体的了解、分析和优化。

　　如果你觉得这个定义有些专业，我们也可以从《价值共生》这本书也有一个定义是这样解释的：“数字孪生”就是对真实物理系统的虚拟复制，复制品和真实品之间通过数据交换建立联系，人们可以借助这种联系观测和感知虚体，并由此动态体察实体的变化，所以数字孪生中的虚体与实体融为一体。简而言之：“数字孪生”就是在一台设备或一套系统的基础上，创造了一个数字版的“复刻体”。

　　随着物联网和大数据的普及和广泛应用，“数字孪生”技术也将变得越来越盛行。目前，“数字雄安”以及腾讯的“数字深圳”都是通过“数字孪生”系统进行城市规划和建设的。未来，“数字孪生”将与智慧医疗、智慧农业、智慧教育、智慧物流等等深度结合，发展前景广阔。

　　在各种技术的加持下，我国“数字孪生”技术也将迎来蓬勃的发展。而与此同时，5G、大数据、AI、云计算等诸多技术人才也将成为各行各业争抢的对象。

　　八维教育培训学校深耕26年，紧跟市场潮流，紧随国家政策，风口在哪里，我们就把专业布局在哪里；需求在哪里，我们就把人才培养方向定在哪里。多年来，为我国互联网行业输送了大批优秀的人才，从2021年至今，学生就业人数不断攀升，好消息频传。这都有赖于八维教育“靶向培养、精准就业”的教学模型，让学子们一次次把握机遇，赶做时代的弄潮儿。

　　为了确保学生能够学以致用，八维教育培训学校的课程体系每年至少更新一次。比如，在17.0课程体系中，专业阶段的设计目标是务实基础，掌握原理，也就是扎实的基本功，保证在以后的工作中，能够有解决问题的思路。

　　专业高级要能够解决企业级别的模块开发，在实训阶段的时候，就要求学生能够有企业级项目上线。也就是说，17.0课程体系的最终定位是，培养能够做企业级上线项目的学生！

　　18.0课程体系，将热门技术融入教学内容，对标名企岗位的能力要求。将关键的“提薪点”核心技术放入能力模型中，通过高强度的针对性训练，让学生的技术能力胜任岗位，在学生具备了扎实熟练的专业技术能力之外，八维还关注学生的职场软实力，面试巧实力等综合能力。

　　课程体系的开发和更新依据目标原则（即以市场需求为导向，以岗位要求为标准，以优质就业为目标）、成就原则（即成就驱动教学法）及效率原则（即强化、专注、激励）。

　　三大原则让课程从市场定位出发，直通企业用人需求，从学习本质上唤醒学生充分发挥学生主体作用，通过单科精进、知识强化和成就驱动教学确保学生学的会，学的透，学的精。

　　当然，八维教育培训学校在26年的发展中通过不断探索形成了独具特色的教学方案。

　　互联网行业的新技术、新应用不断更新升级，八维教育培训学校根据行业的最新动态与趋势，紧随时代发展、技术潮流，不断调整教学内容，进行课程体系的更新升级，做到所授技能是最新鲜、应用最广的，助力学生走在技术前沿，更具竞争优势。